<div class="article" id="content">
<p style=";text-align: justify;font-family: Calibri;font-size: 14px;white-space: normal;text-indent: 29px"><span style="font-family: 宋体;font-size: 15px"><span style="font-family:Calibri">3</span><span style="font-family:宋体">月</span><span style="font-family:Calibri">3</span><span style="font-family:宋体">日,学校召开党委会(扩大)会议暨党的建设工作领导小组会议,学习传达中共中央办公厅《关于在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育的通知》和中共浙江省委办公厅《关于开展树立和践行正确政绩观学习教育的实施方案》,研究部署开展树立和践行正确政绩观学习教育工作。校长、党委副书记施俊天主持并讲话,学校领导班子成员,各二级党组织负责人,办公室、组织部、宣传部、纪委办公室等部门负责人参加。</span></span></p>
<p style=";text-align: justify;font-family: Calibri;font-size: 14px;white-space: normal;text-indent: 29px"><span style="font-family: 宋体;font-size: 15px"> </span></p>
<p style="text-align: center"><a href="/attachment/20260304/4deb97341f2cbb53f881e35b563846cb.jpg" target="_blank"><img src="/attachment/20260304/4deb97341f2cbb53f881e35b563846cb/600.jpg" title="微信图片_20260304093929_529_79.jpg" alt="微信图片_20260304093929_529_79.jpg"></a></p>
<p style=";text-align: justify;font-family: Calibri;font-size: 14px;white-space: normal;text-indent: 29px"><span style="font-family: 宋体;font-size: 15px"></span><br></p>
<p style=";text-align: justify;font-family: Calibri;font-size: 14px;white-space: normal;text-indent: 29px"><span style="font-family: 宋体;font-size: 15px">会议指出,在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育,是贯彻落实党的二十届四中全会战略部署、确保基本实现社会主义现代化取得决定性进展的必然要求,是践行党的根本宗旨、夯实党的执政根基的重要举措,是巩固拓展党内集中学习教育成果、持之以恒推进全面从严治党的有效途径。</span></p>
<p style=";text-align: justify;font-family: Calibri;font-size: 14px;white-space: normal;text-indent: 29px"><span style="font-family: 宋体;font-size: 15px"><br></span></p>
<p style=";text-align: justify;font-family: Calibri;font-size: 14px;white-space: normal;text-indent: 29px"><span style="font-family: 宋体;font-size: 15px"><span style="font-family:宋体">会议强调,</span><span style="font-family:Calibri">2026</span><span style="font-family:宋体">年是中国共产党成立</span><span style="font-family:Calibri">105</span><span style="font-family:宋体">周年,是“十五五”开局之年,也是学校迈向更高水平发展的关键一年。开展好此次学习教育,对于引导全校党员干部坚守办学初心、端正发展导向、改进工作作风具有十分重要的意义。全校上下要提高政治站位,深刻认识学习教育的重要性、紧迫性,切实把思想和行动统一到上级决策部署上来。</span></span></p>
<p style=";text-align: justify;font-family: Calibri;font-size: 14px;white-space: normal;text-indent: 29px"><span style="font-family: 宋体;font-size: 15px"> </span></p>
<p style="text-align: center"><a href="/attachment/20260304/e6afbe67f661fe10fc7dd5cb38ab7a4a.jpg" target="_blank"><img src="/attachment/20260304/e6afbe67f661fe10fc7dd5cb38ab7a4a/600.jpg" title="微信图片_20260303145919_427_43.jpg" alt="微信图片_20260303145919_427_43.jpg"></a></p>
<p style=";text-align: justify;font-family: Calibri;font-size: 14px;white-space: normal;text-indent: 29px"><span style="font-family: 宋体;font-size: 15px"></span><br></p>
<p style=";text-align: justify;font-family: Calibri;font-size: 14px;white-space: normal;text-indent: 29px"><span style="font-family: 宋体;font-size: 15px"><span style="font-family:宋体">施俊天就深入开展好学习教育工作,提出五点意见。一要聚焦深化理论武装,在深学细悟中筑牢思想根基。各级党组织要严格对标中央和省委工作要求,把学习贯彻习近平总书记关于政绩观的重要论述作为重中之重,坚持原原本本学、深入系统学、联系实际学。二要聚焦对照检视剖析,在对标对表中找准突出问题。各级领导干部要坚持把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,敢于刀刃向内、揭短亮丑,把问题找实、把根源挖深、把措施谋准。三要聚焦立德树人根本,在艺教融合中彰显育人政绩。广大干部教师要始终坚守立德树人初心,牢固树立</span><span style="font-family:宋体">“育人是最大政绩”理念,把学习教育成效体现在育人质量提升、德艺双馨人才培养上。四要聚焦整改整治提升,在常态长效中促进作风建设。全校上下要坚持边学习、边对照、边检视、边整改,把整改整治贯穿学习教育全过程,把“当下改”和“长久立”结合起来,让广大师生在日常工作学习中真切感受到学习教育带来的新变化。五要聚焦压实政治责任,在闭环管理中推动提质增效。要精心谋划、压实责任,切实加强对学习教育的组织领导,确保学习教育实实在在落实到位,为学校高质量发展、服务高水平文化强省和教育强省建设提供坚强政治保障。</span></span></p>
<p style=";text-align: justify;font-family: Calibri;font-size: 14px;white-space: normal;text-indent: 29px"><span style="font-family: 宋体;font-size: 15px"> </span></p>
<p style=";text-align: justify;font-family: Calibri;font-size: 14px;white-space: normal;text-indent: 29px"><span style="font-family: 宋体;font-size: 15px">此次部署启动会的召开,为全校开展树立和践行正确政绩观学习教育划定了路线图、明确了任务书。全校上下将以此次学习教育为契机,把正确政绩观融入办学治校各方面、全过程,以更加务实的作风、更加有力的举措,推动学校高质量发展再上新台阶。</span></p>
<p><br></p>
</div>
2026-03-03
浙江艺术职业学院部署启动树立和践行正确政绩观学习教育
<div class="article" id="content">
<p style="margin-left:0;text-indent:32px;text-align:justify;text-justify:inter-ideograph"><span style=";font-family:宋体;font-size:16px">1月28日,由浙江小百花越剧院与浙江艺术职业学院联合出品,浙江小百花越剧院演出的青春越剧《断桥》,在杭州蝴蝶剧场与观众见面。</span></p>
<p style="margin-left:0;text-indent:32px;text-align:justify;text-justify:inter-ideograph"><span style=";font-family:宋体;font-size:16px"><span style="font-family:宋体"></span></span></p>
<p style="text-align: center"><a href="/attachment/20260213/30bbf26532a9260df1e58a9f79ae198e.jpg" target="_blank"><img src="/attachment/20260213/30bbf26532a9260df1e58a9f79ae198e/600.jpg" title="微信图片_20260130165059_945_101.jpg" alt="微信图片_20260130165059_945_101.jpg"></a></p>
<p style="margin-left:0;text-indent:32px;text-align:justify;text-justify:inter-ideograph"><span style=";font-family:宋体;font-size:16px"><span style="font-family:宋体">青春越剧《断桥》创排于</span><span style="font-family:宋体">2021年,由2019级浙江小百花订单班学生于2023年在浙江实验艺术剧场首次公演。如今,已毕业半年的她们,从学校课堂正式步入院团舞台,带着更扎实的功力和更深的人生体悟回归。这场复排,对她们而言,是一次对经典的重温,是一场与三年前的自己对话,更是一份正式成为新一代浙江“小百花”百青年演员的“成人礼”。</span></span><br></p>
<p style="margin-left:0;text-indent:32px;text-align:justify;text-justify:inter-ideograph"><span style=";font-family:宋体;font-size:16px"><span style="font-family:宋体"></span></span></p>
<p style="text-align: center"><a href="/attachment/20260213/2960cfe001af0e2e637071756449636a.png" target="_blank"><img src="/attachment/20260213/2960cfe001af0e2e637071756449636a/600.png" title="C6320.MP4_20260129_174607.136.png" alt="C6320.MP4_20260129_174607.136.png"></a></p>
<p style="margin-left:0;text-indent:32px;text-align:justify;text-justify:inter-ideograph"><span style=";font-family:宋体;font-size:16px"><span style="font-family:宋体">该剧由我校二级教授支涛导演,著名编剧曹路生,舞美设计刘杏林,灯光设计、我校设计学院首席专家周正平,作曲刘建宽、陈少青,唱腔设计任枫等担纲主创,集聚行业名家、浙江</span><span style="font-family:宋体">“小百花”高规格创作团队以及我校戏曲学院、教学实践中心苏苏、徐丹丹等骨干教师团队,“行企校”共同打磨,以青春的视角与先锋的手法,为西子湖畔的古老传说注入全新的舞台生命。</span></span><br></p>
<p style="margin-left:0;text-indent:32px;text-align:justify;text-justify:inter-ideograph"><span style=";font-family:宋体;font-size:16px"><span style="font-family:宋体"></span></span></p>
<p style="text-align: center"><a href="/attachment/20260213/2a77a2ae5507b039883669244070e6c7.png" target="_blank"><img src="/attachment/20260213/2a77a2ae5507b039883669244070e6c7/600.png" title="C6285.MP4_20260129_173012.729.png" alt="C6285.MP4_20260129_173012.729.png"></a></p>
<p style="margin-left:0;text-indent:32px;text-align:justify;text-justify:inter-ideograph"><span style=";font-family:宋体;font-size:16px"><span style="font-family:宋体">《断桥》撷取南宋民间传说</span><span style="font-family:宋体">“白蛇传”之精粹,以西湖地域文化为底蕴,融江南越剧艺术之灵韵,将湖光山色凝于越剧这张江南文化金名片之中。该作品绝非一次简单的经典复排,而是一场立足当代审美的舞台表达。</span></span><br></p>
<p style="margin-left:0;text-indent:32px;text-align:justify;text-justify:inter-ideograph"><span style=";font-family:宋体;font-size:16px"><span style="font-family:宋体"></span></span></p>
<p style="text-align: center"><a href="/attachment/20260213/fb593dfab314eff9f04ab826ff91dcec.png" target="_blank"><img src="/attachment/20260213/fb593dfab314eff9f04ab826ff91dcec/600.png" style="" title="C6285.MP4_20260129_172942.832.png"></a></p>
<p style="text-align: center"><a href="/attachment/20260213/7405f96ac5ffdb020d132cb5b84add0d.png" target="_blank"><img src="/attachment/20260213/7405f96ac5ffdb020d132cb5b84add0d/600.png" style="" title="C6311.MP4_20260129_174208.216.png"></a></p>
<p style="margin-left:0;text-indent:32px;text-align:justify;text-justify:inter-ideograph"><span style=";font-family:宋体;font-size:16px"><span style="font-family:宋体">舞美设计刘杏林以极简空灵的艺术手法,勾勒出烟雨江南的浪漫意境,舞台似一幅流动的写意长卷,留白之处,尽显想象。灯光设计周正平秉持</span><span style="font-family:宋体">“光景合一”理念,以光代景、以光传情,融合传统写意与现代表达,既营造西湖烟雨朦胧的诗意氛围,更外化“水漫金山”的汹涌情潮与“镇压雷峰塔”的沉重宿命。服装造型设计蓝玲大胆革新,在传统底色中融入现代时装的色彩与结构,令造型兼具仙气、禅意与时尚感。作曲刘建宽、陈少青与唱腔设计任枫,在延续浙江“小百花”青春、诗化、唯美核心风格的同时,大胆融入现代音乐语汇,让音乐既有古典韵味又充满现代律动。尤为值得一提的是,该剧首次在国内戏曲舞台应用L-ISA沉浸式超真实扩声技术,营造全包裹式的沉浸体验。</span></span><br></p>
<p style="margin-left:0;text-indent:32px;text-align:justify;text-justify:inter-ideograph"><span style=";font-family:宋体;font-size:16px"><span style="font-family:宋体"></span></span></p>
<p style="text-align: center"><a href="/attachment/20260213/c32c7841795804187c3a0d96a4a0cbd3.jpg" target="_blank"><img src="/attachment/20260213/c32c7841795804187c3a0d96a4a0cbd3/600.jpg" style="" title="微信图片_20260131105320_1442_23.jpg"></a></p>
<p style="text-align: center"><a href="/attachment/20260213/268826a2479d1196c00226f21e87b36d.png" target="_blank"><img src="/attachment/20260213/268826a2479d1196c00226f21e87b36d/600.png" style="" title="C6308.MP4_20260129_173923.471.png"></a></p>
<p style="text-align: center"><a href="/attachment/20260213/7153175f382a2b53c243581054da27a6.png" target="_blank"><img src="/attachment/20260213/7153175f382a2b53c243581054da27a6/600.png" style="" title="C6320.MP4_20260129_174546.671.png"></a></p>
<p style="margin-left:0;text-indent:32px;text-align:justify;text-justify:inter-ideograph"><span style=";font-family:宋体;font-size:16px"><span style="font-family:宋体">《断桥》的舞台新生,看似一场久别重逢,其实是校团共生共长的双向奔赴。它见证了新一代浙江</span><span style="font-family:宋体">“小百花”从全国技能大赛的专业赛场到收获认可的市场舞台,六年来浙艺校园的步步成长,见证了浙江”小百花“与我校在产教融合道路上的深耕与突破,也映照出新时代越剧表演人才从招生即招工、入校即入团、毕业即就业的培养闭环。</span></span><br></p>
<p style="margin-left:0;text-indent:32px;text-align:justify;text-justify:inter-ideograph"><span style=";font-family:宋体;font-size:16px"></span></p>
<p style="text-align: center"><a href="/attachment/20260213/685cbf66167c3c36a2fe244724d9166d.png" target="_blank"><img src="/attachment/20260213/685cbf66167c3c36a2fe244724d9166d/600.png" style="" title="C6299.MP4_20260129_173355.008.png"></a></p>
<p style="text-align: center"><a href="/attachment/20260213/812a185d57fec103b269d16eeed07bd9.png" target="_blank"><img src="/attachment/20260213/812a185d57fec103b269d16eeed07bd9/600.png" style="" title="C6300.MP4_20260129_173622.081.png"></a></p>
<p style="margin-left:0;text-indent:32px;text-align:justify;text-justify:inter-ideograph"><span style=";font-family:宋体;font-size:16px">“这些孩子是幸福的。”导演支涛感慨道。从学校“订单班”到浙江“小百花”院团,一毕业即投身《断桥》这样一部原创大戏的复排,对平均年龄仅18岁的她们而言,是极高的起点,亦是珍贵的锤炼。</span><br></p>
<p style="margin-left:0;text-indent:32px;text-align:justify;text-justify:inter-ideograph"><span style=";font-family:宋体;font-size:16px"><span style="font-family:宋体"></span></span></p>
<p style="text-align: center"><a href="/attachment/20260213/9c2d57810e0f72ba8efc87106c41484b.jpg" target="_blank"><img src="/attachment/20260213/9c2d57810e0f72ba8efc87106c41484b/600.jpg" style="" title="微信图片_20260131105325_1443_23.jpg"></a></p>
<p style="text-align: center"><a href="/attachment/20260213/837def4331eb95fe185938f7aabff311.jpg" target="_blank"><img src="/attachment/20260213/837def4331eb95fe185938f7aabff311/600.jpg" style="" title="微信图片_20260131105345_1446_23.jpg"></a></p>
<p style="text-align: center"><a href="/attachment/20260213/2de3a6608c107e8249a711b70874a1b6.png" target="_blank"><img src="/attachment/20260213/2de3a6608c107e8249a711b70874a1b6/600.png" style="" title="C6318.MP4_20260129_174425.616.png"></a></p>
<p style="margin-left:0;text-indent:32px;text-align:justify;text-justify:inter-ideograph"><span style=";font-family:宋体;font-size:16px"><span style="font-family:宋体">青春越剧《断桥》将现代舞台技术与越剧艺术底蕴深度融合,一场烟雨在舞台成诗,一座断桥连接千古情思,一个千年传说在</span><span style="font-family:宋体">“05后青春新势力”的演绎中破茧成蝶、焕然新生……</span></span><br></p>
</div>
2026-01-31
时隔三年!青春越剧《断桥》再获新生
<div class="article" id="content">
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;">为深化教育教学改革,推动人工智能技术与艺术教育融合发展,近期,我校全面启动教职工人工智能素养提升全员研修工作。本次研修以AI赋能教师专业发展为核心,采用“线下集中培训+线上全员学习”融合模式,系统推进全校教职工人工智能素养与实践应用能力。自研修工作启动以来,已顺利举办两期线下集中培训。</span></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;"> </span></p>
<p style="text-align: center"><a href="/attachment/20260129/57d46d00f17bda85e7b250c746d7227d.png" target="_blank"><img src="/attachment/20260129/57d46d00f17bda85e7b250c746d7227d/600.png" title="1.png" alt="1.png"></a></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;"></span><br></p>
<p style="text-indent: 2em; text-align: center;"><strong><span style="font-family: 宋体, SimSun; font-size: 20px;">线下集中培训:分类施训,精准赋能</span></strong></p>
<p style="text-indent: 2em;"><strong><span style="font-family: 宋体, SimSun; font-size: 20px;"><br></span></strong></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;">线下集中培训委托浙江工业大学专业团队组织实施,计划共开展三期,面向专任教师和行政管理人员集中培训,旨在通过分层、分类的精准施训,全面赋能教师队伍,推动人工智能技术与艺术教育教学及管理服务的深度融合,为学校教育教学创新与高质量发展注入新动力。1月5日至9日举办第一期专任教师人工智能素养提升培训班。培训聚焦“技术基础、教学创新、科研能力提升与资源建设”四大模块,系统提升艺术类专业教师的人工智能应用素养。课程内容涵盖《大语言模型技术现状及发展趋势》《智能时代教育4.0视阈下的课堂教学变革》《生成式AI驱动教科研范式重构的实践路径》等前沿专题。教学设计注重理论引领与实操演练相结合,通过案例剖析、工具演示与互动研讨,着力帮助教师掌握AI工具在教育场景中的实际应用,实现从“认知”到“应用”的跨越。</span></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;"> </span></p>
<p style="text-align: center"><a href="/attachment/20260129/61edb4de4bfa238d6d62679eac7df77e.png" target="_blank"><img src="/attachment/20260129/61edb4de4bfa238d6d62679eac7df77e/600.png" title="2.png" alt="2.png"></a></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;"></span><br></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;">1月12日至16日举办的第二期行政管理人员人工智能素养提升培训班则围绕政策理解、数字治理、团队建设和行政管理实务展开,主要课程有《职业院校专业教学质量监测与评估理念与实践》《人工智能赋能高职院校教学改革》《生成式人工智能赋能行政办公》等。内容突出AI在提升办公效率、优化管理流程等方面的价值与实际应用。课程设计力求实现“人人受益、各有侧重”的培训目标,既注重理论引领,更突出实操演练,通过案例剖析、工具演示与互动研讨,帮助教师从“认知AI”走向“应用AI”与“创变AI”。</span></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;"><br></span></p>
<p style="text-indent: 2em; text-align: center;"><strong><span style="font-family: 宋体, SimSun; font-size: 20px;">线上研修:多元途径,拓展学习时空</span></strong></p>
<p style="text-indent: 2em;"><strong><span style="font-family: 宋体, SimSun; font-size: 20px;"><br></span></strong></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;">除线下培训外,学校依托浙江艺术职业学院网络教学平台开展线上全员研修,面向全体专任教师和行政管理人员。线上研修共设置4门课程内容,包括《动手学AI:人工智能通识与实践(人文艺术版)》《玩转AIGC:AI工具实战课》《人工智能与科学之美》《智驭未来:AI工具辅助高效学习与科研》。学员需完成研修学习并通过考核。线上研修突破了时空限制,与线下形成互补,确保全员覆盖、持续学习。</span></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;"> </span></p>
<p style="text-align: center"><a href="/attachment/20260129/1880b5b0e057bfa7fd6a26963b385ea6.png" target="_blank"><img src="/attachment/20260129/1880b5b0e057bfa7fd6a26963b385ea6/600.png" title="3.png" alt="3.png"></a></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;"></span><br></p>
<p style="text-indent: 2em; text-align: center;"><strong><span style="font-family: 宋体, SimSun; font-size: 20px;">学员心得:多维视角,折射研修成效</span></strong></p>
<p style="text-indent: 2em;"><strong><span style="font-family: 宋体, SimSun; font-size: 20px;"><br></span></strong></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;">参训教师反响热烈,AI赋能艺术教育形成广泛共识。培训期间,学员们结合自身学科背景与教学实践,积极思考AI与艺术教育的融合路径。培训激发学员们深度思考,从不同角度分享学习心得体会,展现培训的多元收获。</span></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;"><br></span></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;"></span></p>
<p style="text-align: center"><a href="/attachment/20260129/37d88fb9c902fd29c3bb2dd2b850fc9c.png" target="_blank"><img src="/attachment/20260129/37d88fb9c902fd29c3bb2dd2b850fc9c/600.png" title="4.png" alt="4.png"></a></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;"></span><br></p>
<p style="text-indent: 2em;"><br></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;">教科研范式重构</span></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;">沈文潇(音乐学院):《生成式AI驱动教科研范式重构的实践路径》课程揭示了生成式AI如何重构教科研全流程,让我认识到“智能体”可作为科研伙伴,辅助文献梳理、灵感激发。《生成式人工智能与艺术创作的融合与挑战》课程则叩问AI对艺术“原创性”的挑战,强调批判性审美和人文关怀的重要性。两场讲座一“术”一“道”,使我明确:既要利用AI提升科研效率、拓展创作语言,更要坚守人的主体性与思辨性。未来,我将重点培养学生的提问与调试能力,引导他们在人机协同中探索艺术新可能,实现工具理性与价值理性的平衡。</span></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;"><br></span></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;">艺术创作融合创新</span></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;">陈贞宇(舞蹈学院):身为民间舞教师,我曾认为AI与艺术相隔甚远,但培训彻底转变了我的观念。AI像一位“跨领域合作者”,能基于动作特征生成编舞思路、音乐建议,激发我跳出传统框架。它并非替代创作,而是充当思维催化剂,让我更专注于评判与深化。此外,AI在动作分析、个性化训练方面的潜力,助力我从“群体化教学”转向“精准化传艺”。拥抱AI不是为了潮流,而是为了更好地传承艺术;我将把智能辅助融入教学,让古老民间舞焕发新生,搭建传统与当代的桥梁。</span></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;"><br></span></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;">职业教育知识反思</span></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;">蔡敏(戏剧影视学院):培训中,斯宾塞“什么样的知识最有价值”之问让我反思艺术职业教育的知识定位。符号性知识(如乐理)与行动性知识(如演奏)的分类启发我深化课程设计,促进二者融合。陶行知“行是知之始”理念扭转了我重理论轻实践的倾向,而AI在教学资源检索中的应用展现了其辅助潜力,但也需辩证使用。我计划未来利用AI筛选行动性知识案例,开发声乐等实操课程训练方案,强化学科逻辑衔接。此次培训让我认识到,立足教学本质、合理运用AI,方能提升艺术职业教育质量,培养理论与实操兼备的人才。</span></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;"><br></span></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;"></span></p>
<p style="text-align: center"><a href="/attachment/20260129/e3cfa28f13276c1d23ede770dcd89db4.png" target="_blank"><img src="/attachment/20260129/e3cfa28f13276c1d23ede770dcd89db4/600.png" title="5.png" alt="5.png"></a></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;"></span><br></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;">知识产权认知升华</span></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;">巴蕾(设计学院):通过学习知识产权相关理论,我实现了从“无形”到“有形”的认知转变,深刻理解知识产权保护的是思想、品牌等无形财产权。培训课程系统梳理了专利权、商标权、著作权等核心内容,并划定了素材使用中的安全区域与高危侵权场景,让我意识到即使在教学活动中也需严守“合法授权优先、合理使用有界”原则。国内外法律对比显示,中国知识产权保护力度正空前加强,这启示我未来要将知识产权意识内化为职业素养,在项目中优先排查版权状态,善用时间戳、区块链等工具,促进创新成果转化。本次培训不仅填补了知识空白,更重塑了我对创新保护与运用的思维模式。</span></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;"><br></span></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;">数智化教学转型</span></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;">王子涵(基础教学部):《数智化背景下的“混合式教学”设计与实践》课程深化了我对数智化教育变革的理解。课程强调教育应从“知识传递”转向“能力培养”,教师需转变为学习设计者与守护者。混合式教学不是简单拼接线上线下,而是以学生为中心的深度设计,通过课前自主、课中互动、课后拓展的闭环实现个性化教学。AI助教、学情分析等场景启示我们推动教学从“经验驱动”走向“数据驱动”。作为教育者,我深感提升数智化能力的紧迫性,未来将积极尝试混合式教学,利用AI工具优化课堂,构建以学生发展为中心的新生态。</span></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;"><br></span></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;">教育4.0视野拓展</span></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;">蔡秀(马克思主义学院):《智能时代教育4.0视阈下的课堂教学变革》系统探讨了智能时代高质量学习的核心问题,通过丰富案例描绘了教育4.0下的课堂变革图景。我体会到,AI不仅是效率工具,更是引发教育深层变革的驱动力。它促使我们重新思考课程设置、评价方式与教学互动,强调从知识传递转向能力培养。作为教师,我将在教科研中主动求变,探索人机协同路径,成为AI时代的主动学习者。这场讲座为我指明了方向:既要拥抱技术,更要坚守教育的人文内核,实现教学创新与提质。</span></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;"> </span></p>
<p style="text-align: center"><a href="/attachment/20260129/0f63ad16447d2bc9620ac55008548d47.png" target="_blank"><img src="/attachment/20260129/0f63ad16447d2bc9620ac55008548d47/600.png" title="6.png" alt="6.png"></a></p>
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<p style="text-indent: 2em; text-align: center;"><span style="font-size: 20px;"><strong><span style="font-family: 宋体, SimSun;">行政管理效能提升</span></strong></span></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-size: 20px;"><strong><span style="font-family: 宋体, SimSun;"><br></span></strong></span></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;">龚林峰(设计学院):在工作中,我常面对琐碎的行政事务,此次培训如一场及时雨。《生成式人工智能赋能行政办公》《智能体设计与开发》等课程,让我看到AI在优化学生信息管理、活动组织等方面的潜力,而《团队管理与有效沟通》则有助于提升我的协同工作能力。AI不再是冰冷工具,而是提升管理效能的得力助手。未来,我计划将所学用于日常工作中,借助智能技术更高效地服务学生、提升管理质量,为学校发展贡献更多力量。此次学习强化了我对“人工智能+治理”融合的理解,推动我主动求变。</span></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;"><br></span></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;">邵凌云(团委):培训前,我对大语言模型的理解仅停留在碎片化层面,而《大语言模型技术现状及发展趋势》课程则从技术原理到应用场景进行了深度剖析,让我看到其在信息整合、逻辑推演等方面与行政管理工作的巨大契合潜力。我清醒地认识到,在数字化浪潮下,对于行政人员而言,掌握AI应用能力不再是“加分项”,而是新时代的“必备项”。我必须积极探索AI与管理的融合路径,推动自身角色从专注于执行的“事务型”,向提供“智慧服务”的创新型转变,以技术赋能实现工作质效的飞跃。</span></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;"><br></span></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;">方雯静(学生工作部):培训让我深刻认识到,人工智能不仅是提升效率的工具,更是重塑工作模式的钥匙。最关键的突破在于《智能体设计与开发》实操环节,它让我从一个被动的数据“使用者”,转变为能够主动“设计”工作流程的创造者。通过设定清晰的指令和逻辑,我们可以将复杂的管理任务转化为可优化、可量化的标准化流程,从而“培训”出专属的智能助手。这不仅是技术的应用,更是工作思维的革新,激励我在未来工作中持续探索人机协同的最佳实践,将AI真正转化为提升行政效能的强大内驱力。</span></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;"><br></span></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;">王园园(招生就业处):此次培训最让我印象深刻的,是技术赋能行政管理工作的实操性与可能性,人工智能并非遥不可及的“高深技术”,而是可以切实解决行政工作痛点的有力抓手。在招生数据统计、就业信息分类、公文流转提醒等工作中,借助智能体可以实现数据的自动筛选与汇总,减少重复劳动,提升工作效率;在师生咨询服务中,智能体能够快速响应并解决常见问题,缓解人工服务压力,优化服务体验。这种“技术赋能”不仅体现在具体场景中,更推动了我对工作模式的反思。</span></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;"><br></span></p>
<p style="text-indent: 2em;"><span style="font-family: 宋体, SimSun;">学校鼓励教师结合研修成果开展教学创新,如参与“AI+教学/科研”微项目开发、建设“校级AI研修资源库”等,并将研修实践成果纳入培训学时。通过研修,不仅提升了学校教职工AI素养,更营造了“人工智能+教育”的校园学习文化。未来,我校将持续深化校院联动机制,推动AI技术与艺术教育特色融合,助力教师成为智能时代的引领者,为培养高素质艺术人才注入新动能。本次人工智能素养提升研修活动为期一年,通过全员覆盖、分类培训的模式,将实现从理念到实践的跨越,为学校高质量发展奠定坚实基础。</span></p>
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2026-01-27
AI赋能教育教学创新:我校开展人工智能素养提升全员研修